mardi 22 octobre 2019
| Heures | événement | |
| 08:00 - 09:00 | Accueil des participants - Hall d'entrée du A2 - café spécialisé offert. | |
| 08:30 - 08:45 | Mot de bienvenue : Alain Stockless, Université du Québec à Montréal. Mot de la Vice rectrice aux études : Christine Hudon. Mot du Doyen de la Faculté d’éducation : Serge Striganuk. Présentation du thème du colloque et des aspects organisationnels : Matthieu Petit et Florian Meyer, Université de Sherbrooke. A2-1016 (amphithéâtre). (A2-1016 (amphithéâtre)) | |
| 08:45 - 09:45 | Créer une présence à distance en e-formation (A2-1016 (amphithéâtre)) - Conférence d’Annie Jézégou (Université de Lille, France) |
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| 09:45 - 10:30 | Numérique en éducation : portrait de l’évolution des pratiques en milieu scolaire (A2-1016 (amphithéâtre)) - Conférence de Guillaume Laporte et Félix Arguin (de Jonction Éducation) |
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| 10:30 - 10:45 | Pause (A2-1205 (Hall d’entrée)) | |
| 10:45 - 12:15 | Apprentissage et numérique (A2-0001) - Symposium | |
| 10:45 - 10:55 | › Symposium - Regards croisés: transformation numérique de l'école en tant qu'organisation apprenante - Nathalie Frigon, Université du Québec à Montréal | |
| 10:55 - 11:15 | › Gestion de la transformation numérique de l'école en tant qu'organisation apprenante selon une recherche-action appréciative - Nathalie Frigon, Université du Québec à Montréal | |
| 11:15 - 11:35 | › Perspective d'une direction d'établissement d'enseignement : CEA Outremont - laboratoire d'innovation pédagogique et de transformation organisationnelle par le numérique. - Diane Vallée, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys - Nathalie Frigon, Université du Québec à Montréal | |
| 11:35 - 11:55 | › Perspective d'une enseignante-chercheure: soutenir le potentiel créatif et l'autonomisation des jeunes adultes par le développement de leur compétence numérique - Céline Boucher, Ph. D, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys | |
| 11:55 - 12:15 | › Classe numérique: un espace pour autonomiser les élèves et favoriser leur participation sociale - Marie-Ève Garand-Gauthier, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys | |
| 10:45 - 12:15 | Jeux sérieux et ludification (A2-0020) - Atelier pratique (main sur les touches) - maximum 16 personnes | |
| 10:45 - 12:15 | › Conception de jeux d'évasion pédagogiques pour la formation : sortirez-vous à temps de cet atelier? - Callies Sophie, BRAINIAK - Cédric Félicité, BRAINIAK | |
| 10:45 - 12:15 | Jeux sérieux et ludification (A2-0013) | |
| 10:45 - 11:30 | › Des activités techno-ludiques pour soutenir l'apprentissage de l'espagnol langue étrangère comme activité parascolaire au primaire - Azeneth Patino, École des Ursulines de Québec, Université Laval | |
| 10:45 - 12:15 | Formation à distance (A2-1021) | |
| 10:45 - 11:25 | › L'enseignement à distance hybride asynchrone : une solution pour les programmes axés sur la pratique - Sophie Gagnon, Collège d'Alma | |
| 10:45 - 17:00 | Formation à distance (A2-0008 (petit amphithéâtre)) - Symposium long | |
| 10:45 - 11:00 | › Symposium - Apports et tensions de la supervision de stage en enseignement à l'aide du numérique - Matthieu Petit, Université de Sherbrooke | |
| 11:00 - 11:30 | › Analyse de la pratique réflexive de stagiaires en enseignement primaire lors d'entretiens d'autoconfrontation portant sur la gestion de classe - Josee anne Gouin, Université Laval | |
| 11:30 - 12:00 | › Analyse d'un dispositif de formation hybride pour la supervision de stage en formation à l'enseignement professionnel - Lucie Dionne, Université du Québec A Rimouski | |
| 13:45 - 14:15 | › Utilisation de la vidéo dans la formation initiale : trajectoire de développement professionnel d'une étudiante - Anne-Marie Miville, Université Laval - Justine Dion-Routhier, Université Laval | |
| 14:15 - 14:45 | › Une plateforme de support vidéo pour la formation initiales des instituteurs en Belgique francophone : premiers jalons et études exploratoires - Marc Blondeau, ISPGalilée - François Lambert, ISPGalilée - Catherine Van Nieuwenhoven, Université Catholique de Louvain | |
| 14:45 - 15:15 | › La vidéoformation en soutien au développement des compétences d'accompagnement de stagiaires chez des formateurs universitaires: le cas d'un laboratoire d'enquête collaborative - Amélie Desmeules, Université Laval, Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire - Pier-Ann Boutin, Université Laval, Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire | |
| 15:30 - 16:00 | › Perception de présence et autres considérations d'enseignants associés lors de stages supervisés à distance - Matthieu Petit, Université de Sherbrooke - Marie-Ève Desrochers, Université de Sherbrooke - Julie Babin, Université de Sherbrooke | |
| 11:30 - 12:10 | Formation hybride ou classe inversée (A2-1021) | |
| 11:30 - 12:10 | › Concevoir un SPOC (Small Private Online Course) sur la formation hybride : l'aventure d'une équipe multidisciplinaire - Nathalie Marceau, Université de Sherbrooke - Géraldine Heilporn, Université Laval | |
| 12:15 - 13:45 | Repas du midi (A2-1205 (Hall d’entrée)) | |
| 12:15 - 13:15 | AG de la CIRTA - Salle à venir | |
| 13:45 - 15:15 | Réalité virtuelle ou augmentée (A2-0013) - Symposium | |
| 13:45 - 14:00 | › L'usage de la vidéo à 360° en formation professionnelle : sortir de la classe pour mieux y entrer - Lionel Roche, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Education (ACTé, EA 4281) - Cathy Rolland, Laboratoire ACTé, Université Clermont Auvergne | |
| 14:00 - 14:25 | › Développer l'expertise visuelle des entraîneurs en gymnastique artistique par l'usage des vidéos - Cathy Rolland, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Education (ACTé - EA 4281) - Lionel Roche, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Education (ACTé, EA 4281) | |
| 14:25 - 14:50 | › L'immersion en classe en formation professionnelle : la vidéo 360° un outil potentiellement fécond ? - Lionel Roche, Laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, Education (ACTé, EA 4281) | |
| 14:50 - 15:15 | › Le projet AVIVER : principes sous-jacents au développement d'un dispositif immersif visant à accroitre le vécu inclusif - Marie-France Nadeau, Université de Sherbrooke - Alex Boudreau, Université de Sherbrooke | |
| 13:45 - 15:15 | Apprentissage et numérique (A2-2015) - Symposium | |
| 13:45 - 14:00 | › Symposium - Impact du rôle des directions d'établissement d'enseignement quant à la gestion de l'implantation du numérique - France Gravelle, Université du Québec à Montréal | |
| 14:00 - 14:25 | › Gestion des établissements d'enseignement à l'ère de l'implantation du numérique : impact du rôle des directions d'établissement d'enseignement - France Gravelle, Université du Québec à Montréal | |
| 14:25 - 14:50 | › Plan d'action numérique en éducation et en enseignement supérieur (PAN) : déploiement et mesures mises en place - France Gravelle, Université du Québec à Montréal | |
| 14:50 - 15:15 | › Rôle de la gouvernance quant à l'implantation du numérique à l'UQAM : processus de réalisation et résutats - France Gravelle, Université du Québec à Montréal | |
| 13:45 - 15:15 | Jeux sérieux et ludification (A2-0001) | |
| 13:45 - 14:15 | › Éthique et culture religieuse; un jeu sérieux - Emilie St-Amand, Cégep Garneau - Jean-Didier Dufour, Cégep Garneau | |
| 14:15 - 14:45 | › Collaborons à distance avec ULKI: le cas d'un dispositif de gamification hybride - Delphine Pemptroad, Université Bretagne Loire - Annette GOURVIL, Université Bretagne Loire | |
| 14:45 - 15:15 | › Service de conception de jeux numériques pour la santé et le bien-être des aînés : Résultats d'un sondage et d'une revue de littérature - Sophie Marineau, Université TÉLUQ | |
| 13:45 - 15:15 | Apprentissage et numérique (A2-2003) - Atelier pratique (main sur les touches) maximum 20 personnes | |
| 13:45 - 15:00 | › Étude de faisabilité pour un portail mutualisé pour la recherche de ressources éducatives numériques (REN) et le dépôt de ressources éducatives libres (REL) - Pascale Blanc, Vitrine technologie-éducation - Benoit Ringuette, Vitrine technologie-éducation - Isabelle Laplante, Centre de documentation collégiale | |
| 13:45 - 14:15 | Formation à distance (A2-2008) | |
| 13:45 - 14:15 | › Évaluation et évolution du travail collaboratif à travers l'utilisation des Technologies de l'Information et de la Communication dans l'Enseignement - Razika TAHI, Université de Boumerdes, | |
| 13:45 - 16:00 | Thématique spéciale : Robotique (A1-108 (Espace d'apprentissage actif )) - Atelier pratique (main sur les touches) maximum 20 personnes + Communication sur la robotique scolaire | |
| 13:45 - 15:15 | › Initiation à la robotique : atelier de programmation Arduino - Guillaume Laporte, Jonction Éducation | |
| 15:30 - 16:00 | › Robotique parascolaire : l'expérience d'EVOLUTION 2626 - Francys Gauthier, Séminaire de Sherbrooke - Guillaume Laporte, Jonction Éducation | |
| 15:15 - 15:30 | Pause café (A2-1205 (Hall d’entrée)) | |
| 15:30 - 17:00 | Apprentissage et numérique (A2-0001) - Symposium | |
| 15:30 - 15:40 | › Symposium - Conception de manuels numériques, utilisation enseignante et étudiante : un état de situation - Marie-Michèle Lemieux, Université du Québec à Trois-Rivières | |
| 15:40 - 16:00 | › Comment l'utilisation du manuel numérique peut-elle contribuer au développement de compétences numériques d'étudiants universitaires ? - Marie-Michèle Lemieux, Université du Québec à Trois-Rivières | |
| 16:00 - 16:20 | › Le manuel numérique et l'apprentissage de la grammaire : une stratégie didactique renouvelée? - Catherine Mercure, Université du Québec à Trois-Rivières | |
| 16:20 - 16:40 | › Le manuel scolaire numérique : synthèse de l'offre actuelle - Normand Roy, Université de Montréal | |
| 16:40 - 17:00 | › La démarche de conception et l'utilisation de manuels numériques universitaires : quelles perceptions d'acteurs? - Chantal Roussel, Université du Québec A Rimouski - Marie-Michèle Lemieux, Université du Québec à Trois-Rivières - Alain Huot, Université du Québec à Trois-Rivières | |
| 15:30 - 16:00 | Réalité virtuelle ou augmentée (A2-1021) | |
| 15:30 - 16:00 | › La vidéo 360°: de la promotion à l'enseignement - François Charpentier-Lemieux, CPU, UdeM - Cédric Félicité, BRAINIAK | |
| 15:30 - 17:00 | Formation à distance (A2-0013) | |
| 15:30 - 16:00 | › Vers un référentiel de compétences en technologie éducative et formation à distance - Isabelle Savard, Savard | |
| 16:00 - 16:30 | › Les dimensions perçues de la genèse du construit des interactions entre pairs : naissance d'une présence socio-affective en e-learning - Sonia Androwkha, Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de Lille (CIREL) - EA 4354 | |
| 16:30 - 17:00 | › Ensemble pour faire mieux: le design pédagogique au service d'un programme de prévention de la douleur chez les musiciens professionnels - Isabelle Savard, Savard | |
| 16:00 - 16:30 | Intelligence artificielle (A2-1021) | |
| 16:00 - 16:30 | › Futures tendances autour des environnements numériques d'apprentissage, mobilité et jumeau numérique - Pascale Blanc, Vitrine technologie-éducation | |
| 17:00 - 19:00 | Événement festif de réseautage (Café GIGI) |
mercredi 23 octobre 2019
| Heures | événement | |
| 08:00 - 09:00 | Accueil des participants - Hall d'entrée du A2 - café spécialisé offert. | |
| 08:30 - 08:45 | Rappel du thème du colloque et des aspects organisationnels de la 2e journée (A2-1016 (amphithéâtre)) - Matthieu Petit et Florian Meyer, Université de Sherbrooke | |
| 08:45 - 09:45 | Jouer pour apprendre ? Pas si simple! (A2-1016 (amphithéâtre)) - Conférence d’Éric Sanchez (Université de Fribourg, Suisse) | |
| 09:45 - 10:30 | Classcraft – Le pourquoi et le comment de la gestion de l’engagement (A2-1016 (amphithéâtre)) - Conférence de Shawn Young (de Classcraft) | |
| 10:30 - 10:45 | Pause (A2-1205 (Hall d’entrée)) | |
| 10:45 - 12:15 | Apprentissage et numérique (A2-0001) - Symposium | |
| 10:45 - 11:00 | › Un projet de recherche-création : un levier pour réfléchir aux espaces d'apprentissage pour l'enseignement universitaire - Alain Stockless, Université du Québec à Montréal | |
| 11:00 - 11:25 | › Imaginer la salle de classe du futur : Genèse et prolégomènes d'un projet de recherche-création - Alain Stockless, Université du Québec à Montréal | |
| 11:25 - 11:50 | › Conçois ta propre classe : un concept pour la Classe du futur - Jérémie Bisaillon, Université du Québec à Montréal - Léonie Hottote, Université du Québec à Montréal - David Allard Martin, Université du Québec à Montréal - Louise Malé-Mole, Université du Québec à Montréal - Edith Potvin-Rosselet, Université du Québec à Montréal | |
| 11:50 - 12:15 | › Recherche-création : regard rétrospectif sur une expérience interdisciplinaire - Edith Potvin-Rosselet, Université du Québec à Montréal - Louise Malé-Mole, Université du Québec à Montréal | |
| 10:45 - 12:15 | Apprentissage et numérique (A2-0013) - Atelier pratique (main sur les touches) | |
| 10:45 - 12:15 | › La plateforme « Notre territoire, nos identités » de BAnQ : une manifestation de l'approche culturelle par la technologie - Mathieu Thuot-Dubé, BAnQ - Julie Maes, BAnQ | |
| 10:45 - 12:15 | Formation hybride ou classe inversée (A2-0008 (petit amphithéâtre)) - Symposium | |
| 10:45 - 11:00 | › La classe inversée, du collégial à l'Université : résultats finaux - Bruno Poellhuber, Université de Montréal - Vincent Laberge, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | |
| 11:00 - 11:25 | › Étude sur l'adoption et la prestation de la classe inversée par des enseignants du postsecondaire québécois - Vincent Laberge, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante | |
| 11:25 - 11:50 | › La motivation des élèves en classes inversées - Normand Roy, Université de Montréal - Bruno Poellhuber, Université de Montréal | |
| 11:50 - 12:15 | › L'évolution des pratiques de 6 enseignants ayant adopté la classe inversée et leurs effets sur les étudiants - Bruno Poellhuber, Université de Montréal | |
| 12:15 - 13:45 | Repas du midi (Café GIGI) | |
| 13:45 - 15:15 | Apprentissage et numérique (A2-0001) | |
| 13:45 - 14:15 | › L'interaction médiatisée en formation à distance - Myriam Daigneault, Université Laval | |
| 14:15 - 14:45 | › Engager un dialogue asynchrone avec l'étudiant à l'intérieur de son texte : premiers résultats sur l'efficacité de la rétroaction-dialogue - Marie-Josée Goulet, Université du Québec en Outaouais | |
| 14:45 - 15:15 | › Développement des compétences en littératie numérique des aînés: expérience d'apprentissage à distance - Mélanie Tremblay, APOP | |
| 13:45 - 15:15 | Formation hybride ou classe inversée (A2-0013) | |
| 13:45 - 14:15 | › Moodle et Koantic : un duo pour la mise en œuvre d'une formation hybride - Tami Belhadj, Sir Wilfrid Laurier School Board - Nicolas Hulse, Sir Wilfrid Laurier School Board | |
| 14:45 - 15:15 | › Quels sont les facteurs influençant l'engagement des apprenants adultes à compléter une formation hybride dans un milieu communautaire ? - Monfiston Yolande, Université du Québec à Montréal - Yves Chochard, Université du Québec à Montréal | |
| 13:45 - 17:00 | Apprentissage et numérique (A2-0008 (petit amphithéâtre)) - Symposium long | |
| 13:45 - 14:00 | › Mais comment innover dans une institution d'éducation? - Caroline Pelletier, Université de Sherbrooke - Caroline Bourque, Université de Sherbrooke - Meyer Florian, Université de Sherbrooke (CANADA) - Céline Garant, Université de Sherbrooke | |
| 14:00 - 14:30 | › L'innovation : d'une démarche individuelle à un projet collectif - Christelle Lison, Département de Pédagogie, Université de Sherbrooke | |
| 14:30 - 15:00 | › La créativité contre le savoir - Miguel Aubouy, Université de Sherbrooke | |
| 15:30 - 16:00 | › Élaboration d'une démarche de recherche-développement et d'accompagnement de projets d'innovation technopédagogique en contexte universitaire - Alex Boudreau, Université de Sherbrooke | |
| 16:00 - 16:30 | › Former les formateurs et les étudiants de la Faculté d'éducation : innover pour soutenir la transformation des pratiques pédagogiques par l'intégration du numérique. - Meyer Florian, Université de Sherbrooke (CANADA) - Caroline Pelletier, Université de Sherbrooke - Céline Garant, Université de Sherbrooke - Guillaume Laporte, Jonction Éducation | |
| 16:30 - 17:00 | › Création d'un dispositif d'autodiagnostic et d'auto-orientation dynamique pour l'innovation destiné aux personnes formatrices en ligne - Marie-Ève Desrochers, Université de Sherbrooke - Caroline Bourque, Université de Sherbrooke - Florian MEYER, Université de Sherbrooke | |
| 13:45 - 17:00 | Thématique spéciale : Robotique (A1-108 (Espace d'apprentissage actif )) - 13h45 : Historique de la RP par Pierre Nonnon - 14h15 : Table ronde Robotique pédagogique, codage : Intégration et perspectives - 16H00 La robotique: un pont entre arts et sciences. Pistes pour la formation des enseignants. | |
| 14:15 - 14:45 | › Robotique pédagogique, codage : Intégration et perspectives - Frédéric Fournier, Université du Québec à Montréal - Alain Stockless, Université du Québec à Montréal - Fabienne Venant, Université du Québec à Montréal | |
| 16:30 - 17:00 | › Robotique pédagogique et résolution de problèmes - Fabienne Venant, Université du Québec à Montréal | |
| 15:15 - 15:30 | Pause café (A2-1205 (Hall d’entrée)) | |
| 15:30 - 17:00 | Apprentissage et numérique (A2-0001) | |
| 15:30 - 16:00 | › Des capsules vidéo d'experts pour soutenir les apprentissages dans un cours de 1er cycle universitaire en gestion de projet: de l'idée d'origine à la plus-value techno-pédagogique du récit de vie professionnel. - Marie-Claude Petit, ESG-UQAM | |
| 16:00 - 16:30 | › Le journal de bord vidéo comme dispositif de développement professionnel en stage - Sophie Vanmeerhaeghe, Universite Libre de Bruxelles, Haute Ecole Galilée - ISPG | |
| 16:30 - 17:00 | › Pour ne pas que les enseignants perdent le nord : des Boussoles interactives pour innover en évaluation des apprentissages. - Alexandre Bédard, ESG-UQAM - Isabelle Lepage, Université du Québec à Montréal | |
| 15:30 - 17:00 | Formation à distance (A2-0013) | |
| 15:30 - 16:00 | › L'abandon et la persistance des étudiants en formation à distance : proposition d'un modèle pour aider à comprendre ces phénomènes complexes. - Serge Gérin-Lajoie, Université TÉLUQ | |
| 16:00 - 16:30 | › Le numérique et la construction de la recherche collaborative dans un contexte universitaire à Rennes - Rana Challah, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique, Université Rennes 2 - Genvieve Lameul, Centre de Recherche sur lÉducation, les apprentissages et la didactique - Marie Hoarau, Centre de recherche en éducation de Nantes | |
| 16:30 - 17:00 | › Parcours d'apprenantes et formation continue en ligne : rencontre avec le milieu universitaire - Claire Moreau, Université du Québec à Trois-Rivières | |
| 17:00 - 17:15 | Clôture de l’évènement (A2-1016 (amphithéâtre)) - à venir |
